摘要
在开展小学数学教学时,教师要积极地推进核心素养教育理念。首先就课程改革目标而言,学校教育的目标指向从来不是“应试”,应试只是一种取才方式,学校教育需要借助其群体效能、专业引导、丰富多样的活动,促使学生实现全面发展。数学学科作为具备通用价值的学科,其实现优化教学必然会成为课程改革的主要组成内容。而此时核心素养教育会成为完成课程改革的载体。就小学生的发展需求而言,核心素养养成会成为学生接受正面影响的主要途径,学生能够成为学习活动中心,完成各种创意化的活动,在应用的过程中学习数学知识,在其中获得更多的体验,进而实现“用心”学数学。本文从“生活驱动、课堂互动、随笔推动”入手,以期在观察、思考和语言表达中提高学生发现问题、提出问题、分析问题以及解决问题的能力,继而提升学生的数学核心素养。
