摘要
探究分层教学在在初中英语课堂的可行性,切实保证学生的学习发展,通过对分层教学的分析,结合英语教材,引导不同层次的学生探究英语知识文化,有效地提高学生的文化素养以及学习能力。然而,在落实当下分层教学的过程中,由于老师缺少对学生实际情况的把握,导致设计教学不符合当下教学情况,严重影响当下英语教学的改革以及创新,不利于学生能力的培养,没有达到分层教学的基本目标。于是,研究分层教学对教学的影响,从教材出发去设计教学,本文将将学生的实际情况与教学相结合,改进英语教学,提高学生学习能力,达到分层次的教学,促进学生学习的进步与发展。
