摘要
随着互联网的普及应用,中小学生能够接收到复杂的网络信息,而中小学生正处于建立价值观和思想观念的关键时期,无法对繁杂的信息进行正确的辨别,因此有必要提高中小学道德与法治教学质量,并将感恩社会教育及幸福教育融入到教学过程中,重视学生正确思想观念和价值观念的培养。学校要以道德与法治课程为载体,实施感恩社会教育,增强中小学学生道德与法治观念的同时形成健全的人格及优秀品德。同时,感恩社会教育的实施不能仅仅依靠学校,还要与家庭和社会建立紧密的联系,共同对中小学生进行感恩社会教育。本文将从道德与法治课程的教学特点以及感恩社会教育的内涵出发,分析中小学道德与法治教学中渗透感恩社会教育的积极作用,并重点分析中小学道德与法治教学过程中的常见问题,最后提出中小学道德与法治教学渗透感恩社会教育的具体路径。
