摘要
教学语言是教师在教学活动范畴内对语言的运用,是教师教育学生、讲解知识最重要的工具。因此教师不仅担负着立德树人的重要职责,还需要应用合适的教学语言作为教书育人、立德树人的合理手段。本文旨在探索教学语言研究意义、教学语言基本特征、教学语言环节的基础上,探析教学语言的运用艺术,让优质的教学语言不断提升教学活动的育人效果。
基金
2022年度辽宁省中小学校党建专项课题“新时代加强中小学校意识形态阵地建设实践研究”(课题编号:2022ZXXDJ-149)
2021年度辽宁中医药大学人文社科类思政专项课题“高校思政课实践教学评价体系的构建研究”(课题编号:2021LNZYSZ001)的阶段性研究成果。
