新课程标准下的初中历史教学方法研究

在我国全面推进新课程改革工作的形势下,人们对于学生在学习中的主体作用给予了更多的重视,为了更好的保证教学能够满足社会发展对人才的需要,那么还需要教师积极的对教学模式和教学方法进行创新和完善,逐步的增强对学生创新能力的良好培养,提升学生的学校主动性。就初中阶段历史课程教学工作来看,整体水平还没有达到成熟的状态,还需要教师积极的对教学方式和方法进行优化完善,加强对学生历史思维能力的培养。这篇文章主要针对在当前新课程标准下的初中历史教学方法展开全面细致的分析研究,希望能够对我国教育事业的未来发展有所帮助。