高中生物课堂问题情境创设研究

在新一轮的教学改革中,为了更好地满足现代教育的需要,改变了传统教学方式,很多教师开始运用问题情境创设方法。在教学中要根据学生的真实生活经验和现有的基础知识,创设情境,通过观察、操作教学活动,通过推理和交流,在课堂上给予学生指导,逐渐掌握基本的理论知识和专业技能。本文从问题情境设计原则出发,对情景创设的素材来源进行分析,根据当前高中生物教学问题进行简单的阐述,提出一些提升高中生物教学的策略,希望可以为相关教育工作者提供帮助。