深度学习的小学语文前置性作业设计与优化研究

前置性作业是小学语文课堂教学的重要组成部分,在促进学生深度学习、实现学生自主学习方面具有不可替代的作用。但在小学语文前置性作业设计与优化过程中,教师往往忽视了学生学习过程中的主体地位,忽视了学生对知识的主动建构。本文在分析基于深度学习的小学语文前置性作业设计与优化重要性的基础上,提出了基于深度学习的小学语文前置性作业设计与优化策略,以期促进学生深度学习能力的发展。