期刊文献+

基于情境融合的高中化学大单元教学实践策略

下载PDF
导出
摘要 本论文研究了基于情境融合的高中化学大单元教学实践策略。该策略将不同领域的知识进行整合,将化学知识与现实场景相结合,激发学生的学习兴趣和主动性,提高学生的学习效果。我们采用了多种教学方法,如案例分析、实验探究等,使学生在实际操作中深入理解化学原理,同时培养学生的科学思维和实验技能。我们选择了高中化学大单元中的“酸碱中和反应”作为研究对象,结合实际场景,设计了一系列情境化的教学活动。通过这些活动,学生深入理解了酸碱中和反应的原理,同时也了解了中和反应在日常生活中的应用。实践表明,基于情境融合的教学策略能够有效提高学生的学习兴趣和学习效果,为高中化学教学提供了一种新的思路和方法。本研究对于提高高中化学教学质量,促进学生的科学素养和实验能力的培养具有重要意义。
作者 韦文鹏
出处 《爱人》 2023年第1期290-292,共3页

相关作者

内容加载中请稍等...

相关机构

内容加载中请稍等...

相关主题

内容加载中请稍等...

浏览历史

内容加载中请稍等...
;
使用帮助 返回顶部