基于核心素养培养的高中生物大单元教学探究

高中生物教学应从学生实际需求出发,让生物课堂充满活力。教师要充分开发和整合高中生物教学资源。科学设计大单元教学模式,有效培养学生核心素养,助其进行深度学习。具体科学安排单元教学节次、运用多媒体教具进行有趣展示、设计有效的实践活动与探究任务、加强学生之间的合作与交流、采取多重指导方法。总的来说,教师要聚焦于学生需求,通过单元教学优化对知识进行有效整合,方可提高大单元教学效果,助力学生核心素养的全面发展。