“双减”背景下小学数学作业的优化设计

作业是辅助教师教学的重要步骤,作业的设计在很大程度上影响着整体的教学效果。在过去,题海战术为学生带来的巨大负担一直是影响整体教学效果的重要问题。因此,在如今的教学中,转变作业布置方法势在必行。双减”政策下,要根据小学生的学习特点设计课后作业,促使他们提高作业完成效率。本文探讨基于“双减”政策的小学数学作业设计的原则和基于“双减”政策对小学数学作业的优化策略。