摘要
探究在麻醉护理带教中应用情景教学法联合多媒体教学法的成效。方法 以我院2022.1-2023.1月期间接受实习的麻醉科实习护士为研究对象,人数为42人,根据随机数表法将所有实习护士分为对照组与观察组,两组各为21人。对照组接受情景教学法,观察组在对照组的教学基础之上格外接受多媒体教学,对比两组的理论成绩及操作成绩;评估两组护生对各组教学模式的认可程度。结果 与对照组相比,观察组理论成绩、操作成绩均优于对照组(P<0.05);匿名问卷调查后,发现观察组所应用的情景教学联合多媒体教学法在提高学生学习兴趣、牢固掌握知识能力、难题分析及自主学生能力等方面均优于对照组(P<0.05)。结论 本研究发现,可在多媒体教学的基础之上额外为实习护士实施情景教学法,借此教学模式来提高实习护生对实习内容的积极性与主动性,强化麻醉护理带教工作的质量与效率。
