摘要
笔者通过访谈调查发现目前高校理论课程教学活动并不能使学生满意。学生普遍认为学校理论课程学习枯燥无味,教师的教学方法单一,基本以讲授为主,师生之间缺少互动,满堂灌是普遍存在的现象,因而导致学生缺乏学习知识的动力,消极上课。正是基于此,笔者尝试将游戏化教学应用于高校理论课程教学中,即将教育游戏作为教学支持工具应用于教学环节中,采用传统游戏的形式,将游戏合理运用于课堂或根据教学内容引入游戏元素,激发学生学习热情,使学生在愉快的学习体验中掌握知识,加深对知识的理解。同时可以增强自己的思考能力和学习能力。
