探讨多元化教学法在儿童保健实践教学中的应用效果

分析多元化教学法在儿童保健实践教学中的应用效果。方法 选取2021年1月-2022年12月临床医学系62名护理专业学生,随机分为对照组(传统教学)与观察组(多元化教学),对比教学效果。结果 观察组各项对比指标较对照组优(P<0.05)。结论 多元化教学法在儿童保健实践教学中应用价值较高,可明显提高护生操作技能,丰富其理论知识,值得采纳。