摘要
对全科医学科的护理实习生,在临床护理带教中,利用PBL教学法进行教学,所起到的教学效果进行研究。方法 将我院全科医学科在2021年5月-2022年5月接收的79个实习生,其中40例实习生,作为对照组,采用传统教学方法。接收的39例实习生,作为观察组,利用PBL教学法,开展教学工作,对比教学效果。结果 观察组,教学效果与对照组相比,明显更优(P<0.05)。结论 针对全科医学科,在临床护理带教工作中,对PBL教学法进行运用,可保证学生的综合水平能得以快速提升,对学生自学能力以及对教学工作的满意度也大有裨益,值得进行推广。
