思维导图结合teach-back健康教育模式在患者胰岛素注射自我管理中的应用研究

研究思维导图结合teach-back健康教育模式在患者胰岛素注射自我管理中的应用效果。方法 100例糖尿病患者均来自于在本院内分泌科,研究时间段 2022年1月至2022年12月。利用抽签法将患者均分为两组。对照组共计41例,施以传统健康教育,观察组共计41例,施以思维导图结合teach-back健康教育模式。就两组不同干预措施所获得的效果进行对比。结果 观察组的胰岛素自我注射知识掌握率、基本操作合格率以及患者满意度数据均高于对照组,干预后的SDSCA评分亦居于更高水平,差异具有统计学意义(P<0.05)。结论 在糖尿病患者胰岛素注射自我管理中实施思维导图结合teach-back健康教育模式可较好地提升其胰岛素自我注射知识掌握率以及基本操作的合格率,并有利于改善其自我管理能力,效果令人满意。