基于Mini-CEX情景模拟联合应急预案的教学模式在ECMO护理教学中的应用

分析基于Mini-CEX情景模拟联合应急预案的教学模式在ECMO护理教学中的应用效果;方法 对我院重症医学科的20名护士进行分析,对其实施基于Mini-CEX情景模拟联合应急预案的教学模式,分析20名护士护理教学前后的相关数据;结果 教学后护士的操作技术得分、总得分均高于教学前(P<0.05);教学后护士Mini-CEX各项评分均高于教学前(P<0.05);教学后护士理论知识高于教学前(P<0.05);教学后护士ECMO护理知信行为评分高于教学前(P<0.05);结论 在重症医学科护士ECMO护理教学中实施基于Mini-CEX情景模拟的教学模式+应急预案,可以增强护士的学习自主性,提高ECMO护士的知识、行为和工作能力。