摘要
近年来,随着人工智能技术的飞速发展,它与教育的结合也越来越密切。因此对于对高职院校专业课程体系、人才培养方案、教学方式方法等各方面随着人工智能的应用普及都正在进行着重大改革。对于高职院校处于信息技术前沿的移动通信专业群的课程改革必须适应人工智能新形势,课程设置必须按照“一中心两虚拟”搭建共享平台,探索适应人工智能的虚实结合的课程体系,有机融入高职院校专业群人才培养模式。对于课程教学应搭建以学生为中心,结合各大通信行业设备商的实训设备及相关的虚拟仿真软件相结合的平台,将实践教学从传统“讲中学,学中做”模式脱离出来,通过虚拟仿真平台、VR技术从认知程度上加深了对设备的理解,并在人工智能技术的辅助下实现全方位全过程的智能化评价。
