“新医科”背景下《护理专业英语》课程改革效果探究

为推进“健康中国2030”建设,医学已进入整合医学时代,迫切需要建立与之相配的“新医科”人才培养体系。“新医科”以及护理教育国际化的趋势对护生的英语能力提出了新的要求,然而,传统的英语学习学生英语兴趣不高、参与度少等特点导致学生的英语应用能力仍有一定的局限性。本研究采用情景演练方法,对护理专业英语教学进行改革,模拟临床情景,旨在探讨是否情景演练可有效提升学生的英语学习兴趣及英语应用能力。