非物质文化遗产传承路径创新——以“曹氏风筝”小学美术校本课程开发为例

近几年,国家和各级教育部门十分重视非物质文化遗产的传承和保护工作,提倡将非物质文化遗产作为课程开发资源引入中小学美术校本课程。但在融合过程中,文化商品化、人力资源有限、课程资源难以有效转化等问题逐渐显现。以“曹氏风筝”美术校本课程开发为例,用实践研究的方式,创新非物质文化遗产传承路径,运用构建立体的课程体系、选择适切的课程内容、保障有效的课程实施三种策略,尝试解决融合中的问题,达到传承非物质文化遗产的效果。