促进学生自主自助的小学数学结构化课堂建构——以“不含括号的三步混合运算”教学为例

强调从教走向学,倡导学习方式的变革一直伴随着新课程改革的推进,二十多年来取得了显著的进步。但是,就整体而言,“教”本位意识和以讲授为中心的课堂并没有得到根本性的改变。建立学习中心课堂,仍然是小学教学的重点。以“不含括号的三步混合运算”教学为例,探讨学生自主自助的数学结构化课堂的建构,有助于从根本上把课堂教学从以教师讲授为主转变为以学生自主学习为主。