新课程初中数学教学情境的创设

实验证明,恰当地在初中数学课堂中引入情境教学是一种科学、合理的选择。在情境教学模式的指导下,教师要为学生创造更多的学习内容,要培养他们的自主性,要跟上时代的步伐;学生也能在学习中感受到前所未有的快乐,在探究新知的过程中,他们体悟到了数学学习的奥妙,也体会到了成功的喜悦,增强了学习的信心。可以说,在初中数学课堂中运用情境教学方法,寻找到“教”和“学”的最佳匹配状态,这是一个很有意义的过程。