“双减”背景下小学英语课堂效率提升策略

“双减”政策的推出以及实施给小学英语课堂教学带来了新的要求,要求教师在有限的课堂时间内将教学效率最大化,使学生能够在短时间内迅速掌握需要学习的知识点。在这一背景下,小学英语教师如何将减负增效的思想落实在日常教学活动中,提高课堂教学效率就成为其教学过程中需要思考的问题。基于此,本文重点探究“双减”背景下小学英语课堂效率提升的相关策略,围绕学生学习需求展开教学分析,以期为学生综合学习素质的全面提升提供帮助。