初中信息科技课堂教学的评价范式研究

初中信息科技是新兴学科,具有“与时俱进”的时代特点。除了教学,评价也是课堂的重要组成部分,是以教育目标为根据,全方位多角度的收集信息科技课堂教学活动的信息,对信息科技课堂进行科学的分析和评价,对信息科技课堂质量做出正确的评判。当今教育体制呼吁教师对课堂教学评价方法做出一定研究,便于更好地组织教学。文章主要论述了初中信息科技课堂教学的评价范式研究,发挥教学评价的优势。