小学语文教师作业设计能力的提升路径分析

“双减”政策的出台,让作业的改革成为了“减负”工作的重点。新课标也十分重视作业评价这一过程性评价,提出作业设计是作业评价的关键。因此,教师作业设计能力的提升迫在眉睫。文章从学科视域下解构理论的能力、整体视角下把握教材的能力、生本原则下分类作业的能力、目标导向下优化信息的能力、发展理念下改进设计的能力等五个方面论述小学语文教师作业设计能力的提升路径。