双减背景下小学低年级语文读写绘能力的培养研究

“双减”政策的落地,语文教学时间的减少以及教学内容的紧缩,给语文教师教学的设计带来了一定的挑战。在小学低年级语文教学中,培养学生的学习兴趣一直是重要的教学目标。教师应充分挖掘优秀的语文资源,其中绘本作为最受欢迎的儿童读物,以其图文并茂、生动形象的特点对儿童有着特别的吸引力。因此,借助绘本形成的“读写绘”教学成为当前新兴的绘本教学方式。文章旨在探讨在当前的双减背景下,如何巧设情境来培养小学低年级学生的语文读写绘能力,让学生乐在读写绘中。