核心素养引领下初中道德与法治教学模式的实践研究

随着教育事业的改革,将核心素养的教学目标贯穿初中道德与法治教学的全过程,各方面突出学生的主体地位,创设多样化的教学模式激发学生的学习兴趣,能满足学生的学习需求,培养学生道德与法治的意识。在教学活动中,教师要丰富教学资源,优化课堂环节,深化学生对知识的理解。本文主要论述了核心素养引领下初中道德与法治教学模式的实践研究,提高学生道德与法治学科素养。