新课标下小学数学教学的多维化指导策略

随着新课标的落实,小学数学教学模式也不断创新、改革,教师在传统教学中一直给学生灌输知识,无法收获预期的教学成果;教师缺乏站在数学角度思考数学教学,不能以正确数学观进行指导。学生在小学阶段正是认知发展的关键时期,学习数学学科能促进学生逻辑思维能力的形成与发展,进而养成良好的数学观,教师还需要创新教学模式,促使学生通过科学的训练,具备较强的思维能力。