摘要
本文旨在为青年教师在高职高专课程中培养思政能力提供借鉴。为了提高青年教师的课程思政能力,需要 制定一条完整的培养路径,并采取一系列的保障措施。首先,通过文献综述及高校调查研究,总结出当前高职院 校青年教师课程思政能力培养的现状;其次,提出培养路径,包括教师自身素质提升、课程思政理论学习、课程 思政实践教学、课程思政评价与反思等。同时,还需要采取一系列的保障措施,如完善职称评聘办法、建立青年 教师课程思政能力评价机制、开展课程思政能力培训等,这些措施可以增强青年教师的课程思政能力,从而推动 高职院校的全面发展。
