摘要
评估妇科工作在护理过程中采用PDCA法开展统计学工作对于临床操作研究的价值。方法 样本选取了时间段在2020年9月到2022年9月的护士生,样本大小为122。根据统计学规则将有效数据进行划分,成为两组——对照组和观察组,对照组的样本容量为61(n=61),还有一组是采用了PDCA管理法的观察组,样本容量为61(n=61)。采用知识的教育教学方式来明确知识的掌握情况以及获得的成就。结果 在教育教学的前期具备着一定的不等价性,在数学列表的统计过程中难以产生数学关系(P>0.05),在教育教学完成之后,采用PDCA管理法中的形式来进行分析,分析结果得出观察组的知识和技能的掌握情况比对照组的结果要更加显著(P<0.05)。满意度在对比中证明了观察组的护理学生对于教育教学的内容要更加满意(P<0.05)。结论 在妇科护理的过程中,需要使用PDCA管理的方式来有效提升学生们的知识水平以及操作能力,护士生的满意程度会更高,具备着重要的现实意义,可以在临床医学中发挥重要的作用。
