核心素养导向下县城小学生服务性劳动教育初探

本研究旨在探讨核心素养导向下县城小学生服务性劳动教育的实施情况和效果。通过问卷调查、访谈和观察等方法收集数据,发现县城小学生参与服务性劳动能够提高其社会责任感、团队合作能力和公民意识等核心素养。同时,服务性劳动也能够促进学生的身心健康和人际交往能力的发展。但是,在实施过程中还存在一些问题,如资源不足、缺乏有效的评估机制等。因此,我们建议加强对县城小学生服务性劳动教育的支持和管理,并探索更加科学有效的实施策略,以提高其教育效果和社会影响。