应用型高职院校参与式教学模式研究——以《咨商技术》课程为例

参与式教学在应用型高职院校的教学实践中有提升学生积极性、增强沟通协作能力、创新能力、有利于学生追求和实现自我价值等重要意义。在咨询技术教学过程中,参与式教学模式的构建:将“无形”心理问题“有形”化,重视课设计的应用性、实用性、创新性及差异性,运用多种教学方法引导学生积极参与,并通过“自评-他评-评他-点评”的评价机制进行考核反馈,将有效提升学习成效。