摘要
《中国工艺美术史》课程是传统文化传承的重要组成部分,而思政课程则是培养学生的思想道德素养和综合能力的重要途径。将两者有机结合,既有助于传统文化的传承与发展,又能提升学生的思政素养和综合素质。然而,目前在实际教学中,这两门课程的融合程度不高,存在一些问题和挑战。因此,本文基于文化传承视角下分析《中国工艺美术史》课程教学与思政课程的结合必要性,并针对当前融合存在问题提出解决策略。希望通过《中国工艺美术史》课程教学与思政课程的深度融合来以推动传统文化的传承与发展,提升学生的思想政治素养,助力学生全面发展。
