摘要
《控制理论与技术》课程是我校机械类专业的核心课程,作为一门必修课,本门课程具有较强的理论性和实践性。为了提升应用型大学机械类专业学生工程能力及素养,结合我校教学改革实际情况,在原有教学基础上,引用BOPPPS教学模型对本门课程进行建设与实践。本文以分析控制系统稳定性为例,介绍了BOPPPS教学模型在《控制理论与技术》专业核心课程建设与实践过程中的应用情况。结果表明基于BOPPPS模型的教学模式有效提高了学生的学习积极性、改善了教学效果。
基金
2022年吉林省高等教育教学改革研究课题“本科专业核心课程建设与实践-以《控制理论与技术》课程为例”(JLJY202220027275)。
