摘要
了解影响青少年近视防控知识知晓率的原因,探究微视频联合一对一个性化活动提高青少年的近视防控的近视防控知晓率。方法 以青少年为对象,使用调查问卷了解近视防控健康教育不知晓原因,实施品管圈活动管理,对比管理前后知晓率,使用统计学软件比较分析。结果 青少年管理后读写姿势要正确知晓率(82.00%)、减少与控制电子产品使用知晓率(86.00%)、增加户外活动知晓率(92.00%)、避免不良的读写习惯知晓率(94.00%)、保证充足的睡眠和合理的营养知晓率(96.00%)、定期检查视力知晓率(98.00%),管理前读写姿势要正确知晓率(6.00%)、减少与控制电子产品使用知晓率(12.00%)、增加户外活动知晓率(12.00%)、避免不良的读写习惯知晓率(14.00%)、保证充足的睡眠和合理的营养知晓率(22.00%)、定期检查视力知晓率(24.00%),差异P<0.05,有统计学意义。结论 青少年采用健康教育,有效提高防控知识知晓率,具有显著应用价值。
