数学文化在小学数学教学中的融入策略

新课标清楚地提出了“将数学理论融入到学生的日常生活中去”的要求,这对新课改具有重要的现实意义。从学科本质上看,数学是一种科学与人文并存的学科。将数学视为一种文化,将其拓展到“思维方式”与“精神文明”两个层面上,从而推进数学教育的发展。如果在课堂上,老师能够将数学文化有效地渗透进去,不仅能够引起学生的兴趣,还能够促使他们更好地进行研究,让他们体验到数学的美丽,让他们感觉到数学与人文的融合,以及数学与不同的文明的关系。