摘要
初中地理知识相对抽象和综合,因此要结合生活实际锻炼学生的地理思维能力。目前初中地理的教学更偏重于应试教育,缺乏对学生兴趣的培养,更是由于初中地理知识的浅显性导致其与高中地理教学之间存在断层现象。初中阶段,学生未能培养起对地理学科的兴趣,高中阶段面临繁杂的知识点,加重了学生学习地理的负担。新课程改革,更偏重于培养学生的核心素养,同时新课程改革对地理课程核心素养的落实提出来新的要求。问题导学法是以问题为导向,以学生为主体,引导学生采用自主合作探究的方式进行知识框架的建构,该方法在地理课堂的实施能够有效地落实地理核心素养。本文从三个角度研究问题导学法在初中地理课堂的应用,即基于问题导学法的融合型课程、基于问题导学法的讨论型课程以及基于问题导学法的主题型课程,旨在增加与生活实际密切相关的地理事例,增强学生学习地理的兴趣,锻炼学生的地理思维能力和判断能力。
