摘要
本文以医学影像检查技术学为例,探索了课程思政的教学设计和实践,包括意义和目标、载体途径、融入点、评价机制和存在问题等方面。本文认为,医学影像检查技术学课程思政应该结合影像检查的实际情境和案例,融入人文关怀精神、职业精神、爱国情怀和创新精神等价值观,采用案例式、问题引导式和线上线下相结合的教学方法,建立多元化、多样化和多层次的评价机制,加强宣传和培训,提升教师和学生的思政素养和水平。
基金
2020年度湖南省教育科学“十三五”规划课题,湖南省教育科学规划领导小组办公室,医学影像检查技术学”课程思政的载体途径与融入点探索,编号:ND207085
湖南省青年骨干教师专项经费的资助
2020年湖南省普通高等学校教学改革研究项目,湖南省教育厅,“‘双一流’建设背景下医学影像技术专业本科教育的探索与实践”(湘教通(2020)232号NO.HNJG-2020-1210)
2019年湖南省普通高校创新创业教育基地项目,湖南省教育厅,“医学影像技术专业校企合作创新创业教育基地”(湘教通(2019)333号NO.106)
