教育评价视角下小学教育惩戒的现状及对策研究

杜威的新三中心论传入中国后,“以学生为本”的思想深入人心,以鼓励赞扬式教育代替传统的批评打罚式教育的呼声高起,教育部门对打骂学生的教师进行处分这种事件屡屡发生。从教育评价的角度出发,小学教育惩戒存在教师主体权威化、教师主体情绪化、教师主体目光浅的现象。本文从教师的视角出发,提出了评价标准客观化、评价主体多元化、尊重学生的差异性、培养正确理念、坚持自然主义评价观、确立正确评价关系的对策,期望得到学生身心健康发展、成长成才的结果。