“双减”背景下初中美术课堂教学改革对策探究

在进入新时代以来,党中央对教育教学提出了新的要求,形成新时代的教育观,并且随着改革的不断深入,培养综合性、全面化发展的人才已经成为当前教育的主要发展方向。美术课程是一门基础性学科,传统的教学观念中尚未重视学生的主体地位,导致教学效果不佳。本文将从“双减”带给初中美术的机遇和挑战入手,分析美术课堂中存在的问题,探究“双减”背景下初中美术课堂教学对策。