摘要
新时代对口腔医学人才培养提出了更高的要求,充实人文内涵、提升人文修养,是提高口腔医学生的职业素养、培养新时代口腔医生的必要条件,也是构建和谐医患关系、促进学科发展的需要。然而现阶段口腔医学生的人文素质教育程度不够,学生临床思辨能力弱,岗位胜任力不足,《口腔修复学》课程组针对上述问题,结合教学实践,基于《口腔修复学》专业课程的特点,从教育理念、教学模式、教学大纲、教学评价及教育环境等多方面进行改革,全面贯彻问题为导向,“以学生为中心”的教育理念,将虚拟仿真技术与教学深度融合,经持续改进,不断完善,最终建成:以医学人文为引领,以岗位胜任力为导向,以临床为核心,以学生为中心,以病例为基础、线上自主学习与线下病例讨论相结合的五位一体的医学教育新模式。
