摘要
新课程改革的环境背景下,探究性小组合作学习成为一种新型课堂教学方式。现在,它在各个学校教育教学工作中都得到了广泛运用。探究合作法教学特点是,教师需明确自己的引导者身份,要凸显学生主体地位,指导学生展开合作探究,让所有学生都参与到积极讨论与交流之中,让学生一起探究,这样才能更好利用自身思维特点,让学生的思维能力、合作能力、探究能力得到提升。在高中数学教学过程中,运用探究式合作法,可促进学生养成上述优良品质,更好对知识框架梳理总结,掌握理解知识点,也可以让教师提升教学质量,达到课堂教学的最优效果。
