摘要
培养学生的核心素养已经成为我国学生教育的关键内容,各学科教师也高度重视本学科的核心素养培养工作。为了实现这一教学目标,教师对传统的教学模式进行了大胆的创新,其中情境创设教学法是对于提升学科教学质量有着良好效果的教学方法。本文以初中道德与法治课程为例,对该课程的情境创设教学进行了分析。本文首先分析了道德与法治教学的重要意义,以及该课程当前存在的教学问题,然后重点探讨了本课程应用情境创设教学的有效策略,以便于吸提高学生学习道德与法治的积极性,从而为提升初中道德与法治教学的质量提供一定的参考建议。
