初中物理教学中分层作业的实践探析

受传统教育理念的影响,初中物理作业设计普遍存在形式单一的问题,不利于全体学生物理核心素养是培育。随着“双减”政策的实施,如何设计物理作业成为初中物理教师之间热议的话题,为保证全体学生物理核心素养的提高,教师要在作业设计中坚持因材施教的原则,联系学生的实际物理学习能力设计分层物理作业,减轻学生作业负担的同时,提高学生的物理学习效率。本文将围绕初中物理教学中分层作业的实践探析来进行研究和分析。