摘要
本论文旨在探讨小学音体美课堂有效性策略。首先对小学音体美课堂的现状进行分析,其次探究了小学音体美课堂有效性的衡量标准,并介绍了一些有效的音体美课堂模式和策略。接着,对音体美课堂有效性策略的实证研究进行了总结,并提出了对音体美教师和教学方法的要求。最后,提出了对音体美课堂有效性策略未来发展的期望和建议。该研究对提高小学音体美课堂的有效性,促进教师的专业发展具有一定的启示作用。
基金
2022年度河北省三河市教育科学“十四五”规划课题《小学音体美课堂有效性提升策略的研究》阶段性研究成果。课题编号:20222014。
