摘要
《义务教育语文课程标准(2022年版)》(以下简称“新课程标准”)提出的“学习任务群”理念,是对近年来语文课程改革成果的提炼与总结。通过将语文课程内容以任务群的形式呈现,我们不仅能够突破传统的教学方法,还能探索新的教学方法。鉴于新课程标准的出台,如何有效地利用现有的教材资源,将学习任务集的理念融入到语文课堂中,已经成为当务之急,需要我们努力去解决。本文讨论了基于大单元小学语文学习的任务群研究策略,尝试以“学习任务群”的方式呈现课堂教学,打破传统的知识点和能力点的单一分配模式,实现大单元的学习,构建素养型课堂。
