摘要
2023年,我国着力发展支撑引领国家战略实施的高等教育,全面提高人才自主培养的质量,选拔优质、创新人才,为国家和各行各业输送新鲜血液。大学语文是高等教育育人的基础性课程,重在培育提升学生的文化素养。与中小学语文教学相较,大学语文给予学生的学习自主性较强,学生可进行学科的自主学习。但也正是因为大学学科教学给予学生的自由空间较大,学生对语文这类非专业课程的学习较为忽视,未认识到公共基础课对个人思想发展、专业学习和人生成长的重要性。本文将在简述概念、价值与现状的基础上,重点探究大学语文教学应用过程性评价方法的有效策略,从而与各位大学语文教师交流经验。
