摘要
双减政策的颁布实施标志着我国教育进入了全新发展阶段,政策核心素养是要减轻广大学生的校内外课业压力,为少年儿童营造积极健康的成长环境,实现幼儿的身心健康发展。幼小衔接是幼儿从幼儿园走向小学的过渡阶段,幼儿在这个阶段需要学习和掌握基础性文化知识,顺利实现从幼儿园到小学的转化,科学的幼小衔接是实现幼儿教育可持续发展的关键。但目前部分幼儿家长和幼儿园教育工作者并未严格落实“双减”政策要求,为了让幼儿“营造起跑线”而实施一系列学科知识教育,幼小衔接小学化倾向日益突出。此次研究尝试结合双减政策剖析幼小衔接教育存在的问题,进而提出优化策略,期待为幼儿健康成长和双减政策践行提供支持与参考。
