摘要
基于主题意义的初中英语阅读教学强调教师在课堂教学中应围绕课文主题设计教学活动。研究发现,学生对课文主题的理解与他们阅读思维的发展水平直接相关。基于主题意义的阅读探究活动可以帮助学生在学习生词和语法的过程中理解作者的思维方式,进而对全文有更深的理解。值得注意的是,目前受应试教育的影响,部分教师在阅读教学中过于注重阅读技巧的讲解,导致学生偶尔高分,却难以形成完善的英语阅读素养,最终本末倒置。因此,教师要引导学生深刻理解文本的内涵和主题,理解作者的思想,最终在阅读学习中形成推理、分析和创新思维。基于此,本篇文章对如何基于主题意义开展初中英语阅读教学进行研究,以供参考。
