中学语文课程思政教育融入建设初探

中学阶段是青少年三观形成的“黄金”时期,中学语文课程与思政教育的育人目标和职责具有一致性,故将思政内容融入中学语文课程,对于促进中学生健康人格的形成大有裨益,可以有效弥补目前中学思政课程偏“应试化”和思政教学效果不佳的不足。本文通过对思政教育融入中学语文课程的必要性与可行性进行了分析,并针对当前中学语文课程思政融入中所面临的一系列问题,如:教学目标不明确、思政资源匮乏等,提出了相应的应对措施,以期为中学语文教师进行思政融入的教育实践提供有益借鉴。