概念图对批判性思维发展的影响

概念图是一种用来培养学生批判性思维的学习策略,其对批判性思维的影响研究目前主要集中在结果层面,并不能完全反映学习者的思维趋势。因此,为探究学生在合作学习中使用概念图培养批判性思维发展过程,对学生的话语进行过程性分析,并使用滞后序列分析法绘制行为转换图。结果发现:使用概念图进行学习能够促进学生批判性思维顺向发展;不同组别学生的批判性思维过程呈现不同特征。该研究针对高校使用概念图促进学生批判性思维发展提供了有效参考。